【摘要】本文通过几则用“搭支架”突破力学难题的案例,讨论了在日常教学中应如何引导学生进行知识的正迁移,增强自我效能感。
【关键词】
《中国海商法年刊》 2015-07-28
《烟台果树》 2015-07-28
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